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| José Renato Natalini - Secretário da Educação |
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| Marcelo Rebelo de Sousa Presidente de Portugal |
Sugestão de pauta: baladafada@gmail.com
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sábado, 10 de junho de 2017
Vem aí a primeira escola internacional portuguesa no Brasil
sexta-feira, 8 de janeiro de 2016
Nova Ortografia. Inova?
*Marcilene Bueno
Desde o dia primeiro de janeiro de 2016 não mais coexistem duas normas ortográficas no Brasil. Enfim, a Nova Ortografia, cuja assinatura se deu em 1990, a vigência internacional em 2007 e, pelo decreto da Presidência da República, número 6583, produz seus efeitos no Brasil a partir de primeiro de janeiro de 2009, é a única norma ortográfica a ser respeitada em nossa língua escrita.
Importante, porém, além de todos os aspectos linguísticos e gramaticais que já foram amplamente discutidos, é entender em quê essa ortografia é nova, ou melhor, inova e qual a importância de a conhecermos e usarmos.
Pra começar, vamos entender que ortografia – grafia correta – é um conjunto de regras arbitrárias e convencionais, em sua maioria irregulares. Ou seja, poucos princípios se aplicam a todas as palavras. Poucos mesmo. Um bom exemplo das poucas regularidades é que em língua portuguesa nenhuma palavra começa com “rr” e sempre, antes de “p” e “b”, usamos a letra m para marcar nasalidade. Mas é possível contar nos dedos, de uma mão, outras regularidades como as citadas. O que quero dizer com isso? Que não há uma lógica (intrínseca e inquestionável) no registro escrito da língua portuguesa: há tendências e influências, sobretudo etimológicas.
Aquela desesperada procura de todo falante da língua pela (“lógica”) correspondência entre a sonoridade e a grafia, é uma ilusão tremenda. Não existe correspondência absoluta entre letra e som nem no alfabeto da língua portuguesa e, por consequência, nem nas palavras, frases, textos!! Uma única letra pode representar vários sons – letra “x”: xícara, tóxico, exagero -, um único som pode ser representado por várias letras – som [s]: suave, assalto, acento, discente, criança, expectativa. Por quê? Porque a língua é um organismo vivo e incontrolável cuja evolução tentamos bravamente frear. Assim, sempre haverá mudanças, novidades, inovações, especialmente, na língua falada. Na escrita, há regras que contribuem para a conservação. Nessa tensão – inovação/conservação – vivemos.
E, ao contrário do que muitos possam pensar, o esforço de conservação do registro escrito de uma língua não a prejudica, mas a favorece possibilitando que, por um determinado tempo, todos os usuários reconheçam, sem dificuldades, os signos de uma língua. Ou seja, embora na sonoridade haja diferenças, na escrita o registro será sempre o mesmo: porta. Por isso, para textos é fundamental que se dominem as regras de ortografia porque escrita é um espaço onde variações não são admitidas. Não dá pra usar de um jeito no primeiro parágrafo e de outro no último. Ou hoje com um “s”, amanhã com dois “s”; já na fala, variações não causam espanto algum.
Então, mudanças ortográficas como retirada de acentos, ainda que “novas”, não indicam liberdade, continuam sendo regras de conservação. A norma gramatical, como a ortográfica, é instrumento de uniformização. Perdoem-me a rima, mas, mesmo assim, houve inovação?
Sim. Até houve. Dois aspectos inovadores devem ser destacados na nova norma ortográfica: concessões dos anteriormente dois sistemas vigentes – português e brasileiro e admissão do princípio fonético para o registro escrito de algumas palavras. Ou seja, inovação porque há uma tendência para pensar formas de uniformização, ao menos escrita, da língua portuguesa onde quer que seja usada e também em relação à simplificação das regras com a admissibilidade do princípio fonético – escrever de acordo com a sonoridade -, ainda que incipiente, em palavras que, por exemplo, passam a admitir dupla grafia: fêmur e fémur. Porém, nossa ortografia, embora nova, tem pretensão de conservar, não de inovar.
Enfim, ortografia é assunto interessante, complexo e de obrigatório aprendizado para todos os cidadãos que utilizam a língua portuguesa. As novas regras a simplificaram? A prejudicaram? Havia ou não necessidade de mudança? Houve avanço, retrocesso? Tais discussões hoje são inúteis. Fundamental, sem dúvida, é mudar o foco para alcançar o que importa: aprender as regras ortográficas. E para a aprendizagem, sim, a inovação das estratégias e métodos é absolutamente necessária. Mas esse é um assunto para o nosso próximo artigo.
Sobre a professora Marcilene Bueno
Doutoranda em "Innovation in Engineering Education", na UNESP de Guaratinguetá-SP, mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996). Professora do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, graduação e pós-graduação. É pesquisadora, desde 2013, do Laboratório de Metodologias Inovadoras, no UNISAL, campus Lorena, atuando também na formação de professores e realizando experiências práticas na área de metodologias ativas, especialmente, "peer instruction", "team-based learning" e "writing across the curriculum".
Desde o dia primeiro de janeiro de 2016 não mais coexistem duas normas ortográficas no Brasil. Enfim, a Nova Ortografia, cuja assinatura se deu em 1990, a vigência internacional em 2007 e, pelo decreto da Presidência da República, número 6583, produz seus efeitos no Brasil a partir de primeiro de janeiro de 2009, é a única norma ortográfica a ser respeitada em nossa língua escrita.
Importante, porém, além de todos os aspectos linguísticos e gramaticais que já foram amplamente discutidos, é entender em quê essa ortografia é nova, ou melhor, inova e qual a importância de a conhecermos e usarmos.
Pra começar, vamos entender que ortografia – grafia correta – é um conjunto de regras arbitrárias e convencionais, em sua maioria irregulares. Ou seja, poucos princípios se aplicam a todas as palavras. Poucos mesmo. Um bom exemplo das poucas regularidades é que em língua portuguesa nenhuma palavra começa com “rr” e sempre, antes de “p” e “b”, usamos a letra m para marcar nasalidade. Mas é possível contar nos dedos, de uma mão, outras regularidades como as citadas. O que quero dizer com isso? Que não há uma lógica (intrínseca e inquestionável) no registro escrito da língua portuguesa: há tendências e influências, sobretudo etimológicas.
Aquela desesperada procura de todo falante da língua pela (“lógica”) correspondência entre a sonoridade e a grafia, é uma ilusão tremenda. Não existe correspondência absoluta entre letra e som nem no alfabeto da língua portuguesa e, por consequência, nem nas palavras, frases, textos!! Uma única letra pode representar vários sons – letra “x”: xícara, tóxico, exagero -, um único som pode ser representado por várias letras – som [s]: suave, assalto, acento, discente, criança, expectativa. Por quê? Porque a língua é um organismo vivo e incontrolável cuja evolução tentamos bravamente frear. Assim, sempre haverá mudanças, novidades, inovações, especialmente, na língua falada. Na escrita, há regras que contribuem para a conservação. Nessa tensão – inovação/conservação – vivemos.
E, ao contrário do que muitos possam pensar, o esforço de conservação do registro escrito de uma língua não a prejudica, mas a favorece possibilitando que, por um determinado tempo, todos os usuários reconheçam, sem dificuldades, os signos de uma língua. Ou seja, embora na sonoridade haja diferenças, na escrita o registro será sempre o mesmo: porta. Por isso, para textos é fundamental que se dominem as regras de ortografia porque escrita é um espaço onde variações não são admitidas. Não dá pra usar de um jeito no primeiro parágrafo e de outro no último. Ou hoje com um “s”, amanhã com dois “s”; já na fala, variações não causam espanto algum.
Então, mudanças ortográficas como retirada de acentos, ainda que “novas”, não indicam liberdade, continuam sendo regras de conservação. A norma gramatical, como a ortográfica, é instrumento de uniformização. Perdoem-me a rima, mas, mesmo assim, houve inovação?
Sim. Até houve. Dois aspectos inovadores devem ser destacados na nova norma ortográfica: concessões dos anteriormente dois sistemas vigentes – português e brasileiro e admissão do princípio fonético para o registro escrito de algumas palavras. Ou seja, inovação porque há uma tendência para pensar formas de uniformização, ao menos escrita, da língua portuguesa onde quer que seja usada e também em relação à simplificação das regras com a admissibilidade do princípio fonético – escrever de acordo com a sonoridade -, ainda que incipiente, em palavras que, por exemplo, passam a admitir dupla grafia: fêmur e fémur. Porém, nossa ortografia, embora nova, tem pretensão de conservar, não de inovar.
Enfim, ortografia é assunto interessante, complexo e de obrigatório aprendizado para todos os cidadãos que utilizam a língua portuguesa. As novas regras a simplificaram? A prejudicaram? Havia ou não necessidade de mudança? Houve avanço, retrocesso? Tais discussões hoje são inúteis. Fundamental, sem dúvida, é mudar o foco para alcançar o que importa: aprender as regras ortográficas. E para a aprendizagem, sim, a inovação das estratégias e métodos é absolutamente necessária. Mas esse é um assunto para o nosso próximo artigo.
Sobre a professora Marcilene Bueno
Doutoranda em "Innovation in Engineering Education", na UNESP de Guaratinguetá-SP, mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996). Professora do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, graduação e pós-graduação. É pesquisadora, desde 2013, do Laboratório de Metodologias Inovadoras, no UNISAL, campus Lorena, atuando também na formação de professores e realizando experiências práticas na área de metodologias ativas, especialmente, "peer instruction", "team-based learning" e "writing across the curriculum".
domingo, 13 de dezembro de 2015
SECRETARIA DA CULTURA SOLICITA QUE PAIS ATUALIZEM OS DADOS PELA INTERNET
COMUNICADO
A Secretaria da Educação do Estado esclarece que todos os alunos da rede estadual têm suas matrículas garantidas para o ano letivo de 2016. O primeiro dia de aula, que ocorreria em 1º de fevereiro, será postergado para o dia 15 do mesmo mês a fim de possibilitar que as mudanças necessárias para o começo das aulas possam ser efetuadas sem prejuízo aos estudantes.
São elas:
- Nova matrícula para os alunos das escolas que seriam impactadas pela reorganização. Como todas as matrículas voltam ao estágio inicial, os estudantes continuarão na mesma escola, em processo que será feito automaticamente, sem a necessidade de solicitação por parte dos responsáveis. A consulta pela internet poderá ser feita a partir do dia 5 de janeiro, no portal da Secretaria da Educação;
- Novo período de transferência dos estudantes (de 5 a 11 de janeiro). Todos os alunos que já pediram transferência para outras unidades de ensino deverão refazer a solicitação em decorrência da não reorganização das escolas. A consulta para saber se a transferência foi efetivada na escola requerida poderá ser feita a partir do dia 22 de janeiro, no portal da Secretaria da Educação;
- Alteração e adaptação de toda logística envolvendo merenda escolar, transporte, mobiliário e kit de material escolar;
- Alteração e adaptação da rede de suprimentos, por meio do qual as escolas podem adquirir insumos de limpeza, higiene e material de escritório.
O encerramento do ano letivo de 2015 acontece normalmente em 96% das escolas da rede estadual. Nos locais onde ocorreram ocupações, um calendário complementar está sendo validado junto às Diretorias de Ensino, garantindo a todos os alunos os 200 dias letivos, o que poderá ocorrer entre os meses de dezembro deste ano e janeiro de 2016.
Para os professores, o período de atribuição de aulas ocorrerá do dia 1 ao dia 5 de fevereiro. Todas as coordenadorias da Secretaria estão articuladas para operacionalizar as mudanças em consonância com as Diretorias de Ensino, garantindo, assim, o menor prejuízo possível aos estudantes.
É importante que pais e responsáveis atualizem seus dados no endereço:www.atualizeseusdados.educacao.sp.gov.br. Os dados são importantes para que as escolas mantenham as famílias cientes de todas as novidades e oportunidades de estudos.
A Secretaria da Educação do Estado esclarece que todos os alunos da rede estadual têm suas matrículas garantidas para o ano letivo de 2016. O primeiro dia de aula, que ocorreria em 1º de fevereiro, será postergado para o dia 15 do mesmo mês a fim de possibilitar que as mudanças necessárias para o começo das aulas possam ser efetuadas sem prejuízo aos estudantes.
São elas:
- Nova matrícula para os alunos das escolas que seriam impactadas pela reorganização. Como todas as matrículas voltam ao estágio inicial, os estudantes continuarão na mesma escola, em processo que será feito automaticamente, sem a necessidade de solicitação por parte dos responsáveis. A consulta pela internet poderá ser feita a partir do dia 5 de janeiro, no portal da Secretaria da Educação;
- Novo período de transferência dos estudantes (de 5 a 11 de janeiro). Todos os alunos que já pediram transferência para outras unidades de ensino deverão refazer a solicitação em decorrência da não reorganização das escolas. A consulta para saber se a transferência foi efetivada na escola requerida poderá ser feita a partir do dia 22 de janeiro, no portal da Secretaria da Educação;
- Alteração e adaptação de toda logística envolvendo merenda escolar, transporte, mobiliário e kit de material escolar;
- Alteração e adaptação da rede de suprimentos, por meio do qual as escolas podem adquirir insumos de limpeza, higiene e material de escritório.
O encerramento do ano letivo de 2015 acontece normalmente em 96% das escolas da rede estadual. Nos locais onde ocorreram ocupações, um calendário complementar está sendo validado junto às Diretorias de Ensino, garantindo a todos os alunos os 200 dias letivos, o que poderá ocorrer entre os meses de dezembro deste ano e janeiro de 2016.
Para os professores, o período de atribuição de aulas ocorrerá do dia 1 ao dia 5 de fevereiro. Todas as coordenadorias da Secretaria estão articuladas para operacionalizar as mudanças em consonância com as Diretorias de Ensino, garantindo, assim, o menor prejuízo possível aos estudantes.
É importante que pais e responsáveis atualizem seus dados no endereço:www.atualizeseusdados.educacao.sp.gov.br. Os dados são importantes para que as escolas mantenham as famílias cientes de todas as novidades e oportunidades de estudos.
quarta-feira, 26 de março de 2014
SENAC ITAQUERA RECEBE JORNALISTAS
Gestor da unidade abriu as portas da instituição para encontro com formadores de opinião da região
Guilherme Vilela, gerente do Senac Itaquera recebeu, nesta quarta-feira, 26, jornalistas da região para um bate-papo que abordou as atividades promovidas pela unidade e os planos previstos para 2014. O café da manhã reuniu os principais editores e repórteres do entorno que conheceram a estrutura e profissionais da unidade.
No encontro, os participantes puderem conhecer mais sobre os 16 anos de atuação do Senac Itaquera. A unidade, que possui 2.503 metros quadrados de área construída e 15 salas, tem capacidade de atender 409 alunos por período. São sete salas para aulas teóricas, um laboratório de estética, um laboratório de hardware, quatro de informática, um de design, um de enfermagem e uma biblioteca aberta a comunidade.
Com ofertas de cursos técnicos, qualificação e especialização nas áreas de administração e negócios, bem-estar, desenvolvimento social, design, marketing e vendas, saúde hospitalar, segurança e saúde do trabalho, tecnologia da informação e trabalho e renda, a instituição atende, aproximadamente, nove mil pessoas por ano em cursos, eventos, workshops e atendimento à população nos serviços Técnico em Estética, Design de Sobrancelhas com Retirada de Pelos com Pinça e Correção com Hena, Técnicas de Manicure e Pedicure e Depilação, que, supervisionado por docentes responsáveis, proporcionam aos alunos a vivência da teoria à prática exigida no mercado de trabalho.
Além disso, o Senac Itaquera irá disponibilizar para o público 1.544 vagas gratuitas divididas em dois programas: Programa Senac de Gratuidade e Pronatec. O Programa Senac de Gratuidade dispõe de 1.124 novas vagas gratuitas, sendo que dessas, 330 são para turmas de Aprendizagem. No Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), o Senac Itaquera oferece 90 novas vagas gratuitas, no primeiro semestre de 2014.
Para 2014, a unidade ampliará seu portfólio com o lançamento de cursos que atendem as necessidades de capacitação e formação de pessoas nas áreas de finanças e contabilidade, administração e negócios, logística, redes e infraestrutura e segurança no trabalho.
Acompanhe o Senac São Paulo nas redes sociais: http://www.sp.senac.br/redessociais
Guilherme Vilela, gerente do Senac Itaquera recebeu, nesta quarta-feira, 26, jornalistas da região para um bate-papo que abordou as atividades promovidas pela unidade e os planos previstos para 2014. O café da manhã reuniu os principais editores e repórteres do entorno que conheceram a estrutura e profissionais da unidade.
No encontro, os participantes puderem conhecer mais sobre os 16 anos de atuação do Senac Itaquera. A unidade, que possui 2.503 metros quadrados de área construída e 15 salas, tem capacidade de atender 409 alunos por período. São sete salas para aulas teóricas, um laboratório de estética, um laboratório de hardware, quatro de informática, um de design, um de enfermagem e uma biblioteca aberta a comunidade.
Com ofertas de cursos técnicos, qualificação e especialização nas áreas de administração e negócios, bem-estar, desenvolvimento social, design, marketing e vendas, saúde hospitalar, segurança e saúde do trabalho, tecnologia da informação e trabalho e renda, a instituição atende, aproximadamente, nove mil pessoas por ano em cursos, eventos, workshops e atendimento à população nos serviços Técnico em Estética, Design de Sobrancelhas com Retirada de Pelos com Pinça e Correção com Hena, Técnicas de Manicure e Pedicure e Depilação, que, supervisionado por docentes responsáveis, proporcionam aos alunos a vivência da teoria à prática exigida no mercado de trabalho.
Além disso, o Senac Itaquera irá disponibilizar para o público 1.544 vagas gratuitas divididas em dois programas: Programa Senac de Gratuidade e Pronatec. O Programa Senac de Gratuidade dispõe de 1.124 novas vagas gratuitas, sendo que dessas, 330 são para turmas de Aprendizagem. No Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), o Senac Itaquera oferece 90 novas vagas gratuitas, no primeiro semestre de 2014.
Para 2014, a unidade ampliará seu portfólio com o lançamento de cursos que atendem as necessidades de capacitação e formação de pessoas nas áreas de finanças e contabilidade, administração e negócios, logística, redes e infraestrutura e segurança no trabalho.
Acompanhe o Senac São Paulo nas redes sociais: http://www.sp.senac.br/redessociais
segunda-feira, 24 de fevereiro de 2014
Educação leva aula de negócios a alunos das escolas com novo modelo de tempo integral
Secretaria em parceria com Sebrae-SP capacita professores para lecionarem empreendedorismo a estudantes do Ensino Médio
A Secretaria da Educação da Educação do Estado, em parceria com o Sebrae-SP, vai levar "aula de negócios" às escolas que este ano aderiram ao Novo Modelo de Tempo Integral. Os professores que lecionam nas 75 novas unidades que oferecem Ensino Médio serão capacitados com o tema "empreendedorismo" para oferecer o curso aos estudantes em foram de uma disciplina eletiva.
O objetivo é que os docentes adquiram o conhecimento para despertar nos alunos o interesse pelo mundo dos negócios, de forma a colaborar com o Projeto de Vida, foco que é um dos diferenciais das novas escolas de tempo integral.
"A parceria é de extrema importância porque nosso objetivo é a formação integral do aluno, sempre alinhada ao projeto de vida que ele desenvolve enquanto estuda, com apoio e incentivo dos professores e diretores", afirma o secretário da Educação, professor Herman Voorwald.
Nas unidades que já oferecem o modelo desde 2012 e 2013 os educadores já passaram por formação para lecionar a disciplina.
Segundo Bruno Caetano, diretor-superintendente do Sebrae-SP, a ação fortalece o espírito empreendedor. “Queremos incentivar os alunos a buscarem uma nova forma de inserção no mercado de trabalho com a criação dos próprios negócios”, completa.
O curso de Educação Empreendedora para os professores ocorre a partir desta semana na Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores (Efap) da Secretaria da Educação do Estado, pioneira na oferta de cursos para quem leciona.
Na Efap são elaborados e desenvolvidos os cursos e os programas que aprimoram a formação de quem tem como ofício atuar no dia a dia de mais de 4 milhões de estudantes. Ano passado, 243.491 educadores se matricularam em cursos da Escola de Formação. O número é mais que o dobro (2,3 vezes) de participantes de 2012, quando 104.413 matrículas foram computadas. Em 2014, só nos primeiros 40 dias do ano já eram 24.384 matriculados, uma média de 600 educadores por diaa
A Secretaria da Educação da Educação do Estado, em parceria com o Sebrae-SP, vai levar "aula de negócios" às escolas que este ano aderiram ao Novo Modelo de Tempo Integral. Os professores que lecionam nas 75 novas unidades que oferecem Ensino Médio serão capacitados com o tema "empreendedorismo" para oferecer o curso aos estudantes em foram de uma disciplina eletiva.
O objetivo é que os docentes adquiram o conhecimento para despertar nos alunos o interesse pelo mundo dos negócios, de forma a colaborar com o Projeto de Vida, foco que é um dos diferenciais das novas escolas de tempo integral.
"A parceria é de extrema importância porque nosso objetivo é a formação integral do aluno, sempre alinhada ao projeto de vida que ele desenvolve enquanto estuda, com apoio e incentivo dos professores e diretores", afirma o secretário da Educação, professor Herman Voorwald.
Nas unidades que já oferecem o modelo desde 2012 e 2013 os educadores já passaram por formação para lecionar a disciplina.
Segundo Bruno Caetano, diretor-superintendente do Sebrae-SP, a ação fortalece o espírito empreendedor. “Queremos incentivar os alunos a buscarem uma nova forma de inserção no mercado de trabalho com a criação dos próprios negócios”, completa.
O curso de Educação Empreendedora para os professores ocorre a partir desta semana na Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores (Efap) da Secretaria da Educação do Estado, pioneira na oferta de cursos para quem leciona.
Na Efap são elaborados e desenvolvidos os cursos e os programas que aprimoram a formação de quem tem como ofício atuar no dia a dia de mais de 4 milhões de estudantes. Ano passado, 243.491 educadores se matricularam em cursos da Escola de Formação. O número é mais que o dobro (2,3 vezes) de participantes de 2012, quando 104.413 matrículas foram computadas. Em 2014, só nos primeiros 40 dias do ano já eram 24.384 matriculados, uma média de 600 educadores por diaa
Grupo Prepara irá conceder mais de 10 mil bolsas de estudos em todo Brasil
A iniciativa faz parte do Programa Escola do Amanhã, que integra alunos, escolas e professores da rede pública de ensino. Além de bolsas de estudos aos alunos, o Escola do Amanhã irá conceder cursos para docentes e sortear um laboratório de informática entre as instituições de ensino participantes
O Grupo Prepara, detentor das marcas Prepara Cursos e Ensina Mais Complemento Escolar, acaba de lançar o Programa Escola do Amanhã, por meio do qual irá conceder a alunos de escolas públicas mais de 10 mil bolsas de estudos em todo o Brasil. O Programa também beneficia os professores das escolas participantes, que terão a oportunidade de fazer um curso on-line gratuito com dicas de informática e novas tecnologias. As instituições de ensino também serão contempladas e, ao se cadastrarem no Programa, irão concorrer a um laboratório de informática.
“O Programa Escola do Amanhã une todas as iniciativas sociais que o Grupo Prepara vem desenvolvendo ao longo dos seus dez anos de atuação”, declara o presidente do Grupo Prepara, Rogério Gabriel. Segundo ele, o projeto ajudará a escola a ter recursos diversificados para usar em sala de aula e professores familiarizados com o universo digital.
Saiba mais sobre o Programa Escola do Amanhã
Para participar do Programa pela Prepara Cursos, maior rede de cursos profissionalizantes do país, os jovens devem ser indicados por suas escolas. Ao serem selecionados, os estudantes receberão bolsas de estudos de até 100% do valor dos cursos oferecidos nas mais de 600 unidades da Prepara Cursos.
Serão distribuídas 10 mil bolsas para mais de 70 opções de cursos, nas áreas de informática, indústria e energia e administração e negócios. Os jovens contemplados pelo Programa Escola do Amanhã irão se juntar aos mais de 200 mil alunos que a rede possui atualmente.
As escolas públicas de ensino fundamental I e II parceiras da Ensina Mais Complemento Escolar poderão participar do Programa indicando um aluno com bom desempenho acadêmico para ser adotado pela unidade Ensina Mais mais próxima. A rede irá disponibilizar a cada uma dessas crianças uma bolsa de estudo integral para todas as fases do complemento escolar de Português ou Matemática.
Para participar do Programa e concorrer ao laboratório de informática com dez computadores configurados em rede Wi-Fi, é necessário que o diretor da escola efetue o cadastro e responda à pergunta: “Por que minha escola merece um novo laboratório de informática?”. A escola que tiver a melhor resposta ganhará o prêmio.
Os docentes das escolas participantes do Programa e que desejam ampliar seus conhecimentos em informática também devem efetuar seu cadastro no site do Programa para fazer o curso “Professor Conectado” gratuitamente.
Com dicas de informática e novas tecnologias, o curso irá ajudar os educadores a adquirir conhecimento para aperfeiçoar o uso do computador, transitar pelo universo da web, redes sociais e tecnologia mobile. Seu conteúdo irá contribuir para que os professores acompanhem a evolução do público jovem que está cada vez mais ligado ao ambiente on-line. As aulas podem ser realizadas em qualquer computador conectado à internet ou na unidade da Prepara Cursos mais próxima.
Cadastro e regulamento
O cadastro das escolas e dos professores interessados em participar do Programa Escola do Amanhã deve ser realizado pelo site http://www.escoladoamanha.com.br. No site, também há o regulamento do Programa.
Sobre o Grupo Prepara
O Grupo Prepara detém a maior rede de cursos profissionalizantes do Brasil, a Prepara Cursos, com mais de 600 unidades espalhadas pelo país. Com 10 anos de atuação, a Prepara conta com mais de 200 mil alunos, já tendo formado e encaminhado milhares de profissionais para o mercado de trabalho, por meio do Programa Mais Empregos.
A Prepara Cursos é uma marca premiada no mercado nacional. Por três anos, foi eleita pela revista Pequenas Empresas & Grandes Negócios a melhor franquia do Brasil. Em 2013, a Prepara recebeu o Selo de Excelência em Franchising e o prêmio TOP 25 do Franchising Brasileiro.
Há dois anos o Grupo Prepara criou a Ensina Mais, hoje uma referência em complemento escolar de Português e Matemática no Brasil. A rede, que já possui cerca de 250 franqueados e mais de 5 mil alunos, foi criada com o objetivo de melhorar a educação de base do país.
O Grupo Prepara tem a tecnologia em seu DNA. A metodologia adotada pelas suas marcas é baseada em aulas 100% digitais e ensino individualizado, permitindo que o aluno desenvolva suas habilidades no seu ritmo. Assim, ele fica motivado a aprender cada vez mais, adquirindo confiança em si mesmo, além de independência para seguir para novos níveis do conhecimento.
Para mais informações: www.grupoprepara.com.br
O Grupo Prepara, detentor das marcas Prepara Cursos e Ensina Mais Complemento Escolar, acaba de lançar o Programa Escola do Amanhã, por meio do qual irá conceder a alunos de escolas públicas mais de 10 mil bolsas de estudos em todo o Brasil. O Programa também beneficia os professores das escolas participantes, que terão a oportunidade de fazer um curso on-line gratuito com dicas de informática e novas tecnologias. As instituições de ensino também serão contempladas e, ao se cadastrarem no Programa, irão concorrer a um laboratório de informática.
“O Programa Escola do Amanhã une todas as iniciativas sociais que o Grupo Prepara vem desenvolvendo ao longo dos seus dez anos de atuação”, declara o presidente do Grupo Prepara, Rogério Gabriel. Segundo ele, o projeto ajudará a escola a ter recursos diversificados para usar em sala de aula e professores familiarizados com o universo digital.
Saiba mais sobre o Programa Escola do Amanhã
Para participar do Programa pela Prepara Cursos, maior rede de cursos profissionalizantes do país, os jovens devem ser indicados por suas escolas. Ao serem selecionados, os estudantes receberão bolsas de estudos de até 100% do valor dos cursos oferecidos nas mais de 600 unidades da Prepara Cursos.
Serão distribuídas 10 mil bolsas para mais de 70 opções de cursos, nas áreas de informática, indústria e energia e administração e negócios. Os jovens contemplados pelo Programa Escola do Amanhã irão se juntar aos mais de 200 mil alunos que a rede possui atualmente.
As escolas públicas de ensino fundamental I e II parceiras da Ensina Mais Complemento Escolar poderão participar do Programa indicando um aluno com bom desempenho acadêmico para ser adotado pela unidade Ensina Mais mais próxima. A rede irá disponibilizar a cada uma dessas crianças uma bolsa de estudo integral para todas as fases do complemento escolar de Português ou Matemática.
Para participar do Programa e concorrer ao laboratório de informática com dez computadores configurados em rede Wi-Fi, é necessário que o diretor da escola efetue o cadastro e responda à pergunta: “Por que minha escola merece um novo laboratório de informática?”. A escola que tiver a melhor resposta ganhará o prêmio.
Os docentes das escolas participantes do Programa e que desejam ampliar seus conhecimentos em informática também devem efetuar seu cadastro no site do Programa para fazer o curso “Professor Conectado” gratuitamente.
Com dicas de informática e novas tecnologias, o curso irá ajudar os educadores a adquirir conhecimento para aperfeiçoar o uso do computador, transitar pelo universo da web, redes sociais e tecnologia mobile. Seu conteúdo irá contribuir para que os professores acompanhem a evolução do público jovem que está cada vez mais ligado ao ambiente on-line. As aulas podem ser realizadas em qualquer computador conectado à internet ou na unidade da Prepara Cursos mais próxima.
Cadastro e regulamento
O cadastro das escolas e dos professores interessados em participar do Programa Escola do Amanhã deve ser realizado pelo site http://www.escoladoamanha.com.br. No site, também há o regulamento do Programa.
Sobre o Grupo Prepara
O Grupo Prepara detém a maior rede de cursos profissionalizantes do Brasil, a Prepara Cursos, com mais de 600 unidades espalhadas pelo país. Com 10 anos de atuação, a Prepara conta com mais de 200 mil alunos, já tendo formado e encaminhado milhares de profissionais para o mercado de trabalho, por meio do Programa Mais Empregos.
A Prepara Cursos é uma marca premiada no mercado nacional. Por três anos, foi eleita pela revista Pequenas Empresas & Grandes Negócios a melhor franquia do Brasil. Em 2013, a Prepara recebeu o Selo de Excelência em Franchising e o prêmio TOP 25 do Franchising Brasileiro.
Há dois anos o Grupo Prepara criou a Ensina Mais, hoje uma referência em complemento escolar de Português e Matemática no Brasil. A rede, que já possui cerca de 250 franqueados e mais de 5 mil alunos, foi criada com o objetivo de melhorar a educação de base do país.
O Grupo Prepara tem a tecnologia em seu DNA. A metodologia adotada pelas suas marcas é baseada em aulas 100% digitais e ensino individualizado, permitindo que o aluno desenvolva suas habilidades no seu ritmo. Assim, ele fica motivado a aprender cada vez mais, adquirindo confiança em si mesmo, além de independência para seguir para novos níveis do conhecimento.
Para mais informações: www.grupoprepara.com.br
sábado, 16 de fevereiro de 2013
NOVENTA MIL VAGAS EM CURSOS TÉCNICOS PARA PRESOS
Presos terão oportunidade de formação profissional, com 90 mil vagas em cursos técnicos até 2014
07/02/2013 às 18h00
A seleção dos candidatos será feita pelo Ministério da Justiça, a partir da demanda encaminhada pelos estados, tendo prioridade os que cumprem pena em regime semiaberto, uma vez que podem se deslocar até o local do curso sem a necessidade de escolta. Além de receberem formação para reinserção no mercado de trabalho, os presos também serão beneficiados com redução da pena, já que a Lei de Execuções Penais prevê a remissão de um dia de pena para cada 12 horas de estudos regulares.
Os cursos serão oferecidos em todas as unidades da federação, em unidades de ensino credenciadas pelo Ministério da Educação, como institutos federais de educação, unidades do Sistema S e escolas técnicas estaduais. A Bolsa-Formação do Pronatec cobre os custos do curso, incluindo o material didático, e do transporte dos estudantes. Caso haja demanda, os detentos poderão ser inseridos em turmas regulares.
A previsão é que os primeiros presos beneficiados comecem a assistir às aulas em abril deste ano. Na primeira fase, que será desenvolvida ao longo de 2013 e em 2014, os cursos serão oferecidos fora das unidades prisionais, para os que se encontram nos regimes aberto, semi-aberto e para os egressos do sistema prisional. Na segunda etapa, que será iniciada em 2014, os cursos serão oferecidos aos presos de regime fechado e provisórios, nas salas de aula das próprias unidades prisionais. Para isso, Mercadante afirmou, durante a entrevista coletiva concedida nesta quinta-feira (07/02), que será necessária a construção de 760 salas de aula dentro dos presídios.
Para Mercadante, o número de apenados inscritos no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) em 2012, 23 mil, demonstra o interesse da população prisional em melhorar seu grau de instrução. “Ter a oportunidade de estudar melhora a condição de recuperação da pessoa que sofre condenação penal e este programa fortalece a reinserção na sociedade”, acrescentou o ministro José Eduardo Cardozo.
Segundo dados do Ministério da Justiça, a população prisional conta com 549 mil pessoas, sendo 94% do sexo masculino, quase a metade com idade de até 30 anos e 75,5 mil já usufruindo do regime semiaberto. Cerca de 50 mil já desenvolvem atividade educacional, a maioria cursando o ensino fundamental (32,5 mil), mas há estudantes também de cursos técnicos (1,5 mil), ensino médio (8 mil) e superior (83). Mesmo assim, ainda há um grande contingente de analfabetos (28 mil), e 63% não concluiu o ensino fundamental.
Na primeira fase, que será desenvolvida ao longo de 2013 e 2014, os cursos serão oferecidos fora das unidades prisionais para os regimes aberto, semi-aberto e para os egressos do sistema prisional. Na segunda etapa, que será iniciada em 2014, os cursos serão oferecidos nas salas de aula das próprias unidades prisionais aos presos de regime fechado e provisórios.
sábado, 21 de julho de 2012
Inscrições abertas para concorrer bolsa de estudos no curso Pré – vestibular
As inscrições para o processo seletivo para bolsa de estudo no curso pré – vestibular semi – extensivo estão com as inscrições abertas até o dia 28 de julho de 2012. Os interessados devem fazer a inscrição agendando o dia e horário no site www.cursinhodoxi.com.br.
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Será ofertada 40 vagas, dependendo da classificação de cada candidato o aluno poderá conseguir desconto de 20% à 80% encima de valor que já é considerado baixo.O teste terá duração de quatro horas e conterá 60 questões das disciplinas de Matemática, Física, Química, Língua Portuguesa, História, Geografia e Biologia.
As provas serão aplicadas pelo cursinho do XI, que trata – se de uma instituição sem fins lucrativos fundada pela USP.
Serviço:
Cursinho XI (Escola conveniada com o cursinho Objetivo)
Informações: (11) 3107- 6293 ou 3101- 4583
Localização: Avenida Brigadeiro Luiz Antonio Nº. 277 – 5º andar – próximo ao metrô Sé.
Localização: Avenida Brigadeiro Luiz Antonio Nº. 277 – 5º andar – próximo ao metrô Sé.
Horário de atendimento: Segunda a sexta-feira, das 9h às 21h e Sábado, das 8h às 16h.
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segunda-feira, 14 de maio de 2012
Educação divulga locais da prova do Acessa Escola
O processo seletivo tem como finalidade o credenciamento de estudantes da 1ª ou 2ª série do Ensino Médio da rede estadual interessados em atuar como estagiários nas salas de informática do programa
A relação dos endereços já está disponível no site da Fundap
Já está disponível no site da Fundap (http://estagios.fundap.sp.gov.br) a relação dos locais de prova aos 13.841 candidatos inscritos no processo seletivo de credenciamento para estágio nas salas de informática do programa Acessa Escola, da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. As vagas são para alunos da 1ª ou 2ª série do Ensino Médio da rede estadual. Participam desse processo seletivo 3.344 escolas de Ensino Médio, distribuídas em 87 diretorias de ensino da rede estadual (veja lista abaixo). A relação das unidades está disponível no site da Fundap.
O processo seletivo visa a suprir a demanda de estágio existente ou formar um banco de reserva nas escolas participantes do programa. Por isso, não há número definido de vagas. A prova tem caráter classificatório, com foco em língua portuguesa, matemática, informática e conhecimentos gerais, e será realizada no próximo dia 20 de maio nos seguintes municípios: Adamantina, Americana, Andradina, Amparo, Apiaí, Araçatuba, Araraquara, Assis, Avaré, Bauru, Bebedouro, Bertioga, Birigui, Botucatu, Bragança Paulista, Caçapava, Caieiras, Campinas, Campos do Jordão, Caraguatatuba, Carapicuíba, Catanduva, Cruzeiro, Diadema, Dracena, Fernandópolis, Franca, Franco da Rocha, Guapiara, Guaratinguetá, Guarulhos, Hortolândia, Ibitinga, Iguape, Indaiatuba, Itanhaém, Itapecerica da Serra, Itapetininga, Itapeva, Itapevi, Itaquaquecetuba, Itararé, Itú, Jaboticabal, Jacareí, Jaguariuna, Jales, Jaú, José Bonifácio, Jundiaí, Limeira, Lins, Marília, Mauá, Miracatu, Mococa, Mogi das Cruzes, Mogi Mirim, Monte Mor, Osasco, Ourinhos, Pereira Barreto, Piedade, Pindamonhangaba, Piracicaba, Pirajú, Pirassununga, Presidente Prudente, Presidente Venceslau, Rancharia, Registro, Ribeirão Branco, Ribeirão Preto, Santo André, Santos, São Bernardo do Campo, São Carlos, São João da Boa Vista, São Joaquim da Barra, São José do Rio Preto, São José dos Campos, São Paulo, São Roque, São Sebastião, São Vicente, Sertãozinho, Socorro, Sorocaba, Sumaré, Suzano, Taboão da Serra, Taquaritinga, Tatuí, Taubaté, Tupã, Vargem Grande Paulista, Votorantim, Votuporanga.
O estágio
O Acessa Escola prevê um contrato de estágio de seis a 12 meses, que poderá ser prorrogado apenas uma vez pelo mesmo período. Todos os estagiários são supervisionados por assistentes técnico-pedagógicos das diretorias de ensino. Eles são responsáveis pelo atendimento aos usuários (alunos, professores e funcionários) nas salas de informática do Programa, que permanecem abertas o dia todo nas escolas. A carga horária de trabalho é de quatro horas diárias, pela manhã, tarde ou noite. Além de capacitação na área de informática, os monitores recebem bolsa-auxílio no valor de R$ 340,00 mensais e auxílio transporte.
Sobre o Acessa Escola
Criado em 2008 pela Secretaria da Educação, o Acessa Escola é um programa de inclusão digital que disponibiliza as salas de informática das escolas da rede estadual para o acesso livre à internet. A implantação obedece a um cronograma gradativo, levando em consideração critérios como regiões com maior índice de vulnerabilidade social, condições físicas da sala de informática, tipo de link disponível, entre outros.
Neste ano, o programa chegou a mais de 3,4 mil escolas de todo o Estado, com um custo médio de implantação de R$ 36 mil por unidade. Desde seu início, a ação já beneficiou mais de 1,3 milhão de usuários entre estudantes, docentes e servidores, contabilizando mais de 39 milhões de acessos à internet.
sexta-feira, 23 de março de 2012
UNICID inicia inscrições do vestibular de Medicina
A seleção envolve duas provas: a primeira acontecerá das 8h às 12h, com 90 questões objetivas. Seu conteúdo trará perguntas sobre Matemática, Geografia, Física, História e Química, com 18 perguntas de cada disciplina, totalizando a nota máxima de 90 pontos. O segundo exame será realizado das 14h às 18h, e terá 60 questões objetivas com conteúdos sobre Biologia, Língua Inglesa e Língua Portuguesa, cada uma com 20 questões e nota máxima de 60 pontos. A redação terá a nota máxima de 40 pontos.
No dia 20 de junho, a partir das 15h, o resultado da primeira chamada poderá ser conferido nos sites da UNICID e da VUNESP e em murais de aviso da Universidade. Os aprovados da segunda chamada serão anunciados no dia 25 de junho, também a partir das 15 horas.
As matrículas dos aprovados em primeira chamada poderão ser efetuadas nos dias 21 e 22 de junho, das 10h às 20h. Já as matriculas dos convocados em segunda chamada poderão ser realizadas nos dias 26 e 27 de junho, das 10h às 20h.
Todos os candidatos devem entregar, no ato da matrícula, uma foto 3x4, cópia autenticada do histórico escolar e do certificado de conclusão do ensino médio e cópia simples dos seguintes documentos: RG, CPF, título de eleitor, comprovante militar, certidão de nascimento ou casamento e comprovante de residência. Os menores de 18 anos ainda devem apresentar cópia dos documentos de identidade e CPF do responsável legal. Na impossibilidade de efetuar a matrícula, o candidato poderá nomear um representante com procuração reconhecida em cartório, que deverá entregar também cópia do RG e CPF.
Curso segue metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas
O curso de Medicina da Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) segue um projeto didático inovador, a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL- Problem Based Learning). Este método pedagógico leva à construção do conhecimento pelo aluno a partir da solução de problemas reais. Por isso, a diversidade de cenários de práticas do curso é alta, indo de vivências nos domicílios, creches e centros comunitários às Unidades de Saúde da Família, ambulatórios especializados, hospitais comunitários e hospitais de alta complexidade. O currículo é integrado em módulos constituídos por disciplinas básicas e planejado com base na relevância e necessidades sociais. Além disso, o modelo didático foca em competências, priorizando os conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para formar o médico que o País necessita.
Trata-se ainda do único curso de Medicina brasileiro integrante da Global Health Learning Opportunities – GHLO (Oportunidades Globais de Ensino de Saúde), consórcio que integra 22 faculdades em todo o mundo com o objetivo de promover o intercâmbio de estudantes da área. Essa rede foi criada para atender os desafios do século XXI, quando a globalização será um fator chave no gerenciamento da saúde.
A UNICID teve seu curso de Medicina reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), de acordo com a Portaria nº 267, de 19 de julho de 2011, após um criterioso estudo feito pelo próprio Ministério e por conselheiros do Conselho Nacional de Educação. Ele veio coroar uma longa tradição da Universidade na área da Saúde, iniciada na década de 80, com os cursos de Enfermagem, Fisioterapia e Odontologia.
SERVIÇO
Processo seletivo de Medicina da UNICID
Inscrições - Medicina |
Data: Até 11 de maio |
Local: · Exclusivamente pela internet, nos sites: www.unicid.br e www.vunesp.com.br
De 19/03/2012 a 10/04/2012: R$ 200,00 De 11/04/2012 a 11/05/2012:R$ 220,00 |
Prova - Medicina |
Data: · 3 de junho - das 8h às 12h e das 14h às 18h. |
Local: Bloco Alfa da Universidade Cidade de São Paulo – UNICID Rua Cesário Galeno, 475, Tatuapé (Estação Carrão do Metrô) |
Divulgação de resultados: · 1ª Chamada – 20 de junho – a partir das 15h · 2ª Chamada – 25 de junho – a partir das 15h |
Matrículas - Medicina |
Data: · Convocados em 1ª Chamada - 21 e 22 de junho · Convocados em 2ª chamada - 26 e 27 de junho |
Universidade Cidade de S. Paulo
Rua Cesário Galeno, 475, Tatuapé (Estação Carrão do Metrô)
domingo, 10 de abril de 2011
Senac São Paulo expande oferta de bolsas de estudo
Senac São Paulo expande oferta de bolsas de estudo para 2011 em 11,9% e chega a 41,9 mil vagas
Instituição potencializa chances dos interessados em uma boa colocação no mercado de trabalho; interessados devem ter renda familiar de, no máximo, dois salários mínimos federais per capita
Em 2011, o Senac São Paulo oferecerá à população de baixa renda 41.944 novas bolsas de estudo em todo o Estado de São Paulo, o equivalente a 11,9% a mais que a quantidade concedida em 2010. São 34.196 novas vagas no Programa Senac de Gratuidade, que contempla cursos técnicos de todas as áreas, programas Aprendizagem, Educação para o Trabalho, Capacitações, como Garçom e Cozinheiro, entre outros, com carga horária igual ou superior a 160 horas, e mais 7.748 novas bolsas com desconto de 50% a 100% em cursos com carga inferior a 160 horas. Além disso, a instituição conta com outros 14.813 bolsistas, que foram contemplados em 2010 que dão continuidade ao curso neste ano.
“A instituição vem ampliando, anualmente, sua Política de Concessão de Bolsas de Estudo, para gerar oportunidades de acesso a cursos profissionalizantes, capacitar pessoas em condições de baixa renda e potencializar as chances desse público na busca por uma boa colocação no mercado de trabalho”, afirma Luciana Bon Duarte Fantini, gerente de desenvolvimento do Senac São Paulo.
As inscrições para habilitações e qualificações técnicas previstas para o 2º semestre de 2011 já estão abertas e podem ser feitas até o dia 1º de julho. Para obter mais detalhes sobre vagas e unidades que oferecem as bolsas, os interessados devem consultar o site www.sp.senac.br/bolsasdeestudo .
Sobre a Política de Bolsas em 2010
Em 2010, a Política Senac de Concessão de Bolsas de Estudo contabilizou 50.640 bolsas em todo o Estado. Desse total, 43.358 integraram o Programa Senac de Gratuidade, sendo 29.290 novas vagas e 14.068 referentes a bolsistas de 2010 e que continuarão em 2011. Outras 7.282 bolsas com desconto de 50% a 100% foram concedidas em cursos com carga inferior a 160 horas, sendo 5.977 novas vagas e, dessas, 5.465 bolsas integrais. Para mais dados sobre as bolsas concedidas pelo Senac São Paulo, basta acessar www.sp.senac.br/resultados.
Critérios de seleção
A partir de 2011, o principal pré-requisito para um interessado solicitar bolsa no Senac São Paulo passa a ser o de ter uma renda familiar per capita de até dois salários mínimos federais, o que significa passar de uma faixa de renda de R$ 765 para R$ 1.090, considerando o valor do salário mínimo que começou a vigorar desde março (R$ 545). Além disso, os bolsistas selecionados que abandonarem o curso sem justificativa ficarão dois anos impossibilitados de solicitar novas bolsas no Senac em todo o Estado, ou seja, um ano a mais que o previsto pela política vigente nos anos anteriores.
Embora a seleção dos candidatos continue priorizando aqueles de menor renda familiar per capita, a mudança amplia a possibilidade de mais pessoas participarem do processo de triagem.
Entre os critérios definidos para concorrer à Política Senac de Concessão de Bolsas de Estudo estão:
• ter renda familiar de, no máximo, dois salários mínimos federais per capita, incluindo nessa renda salários, pensões, aposentadorias, rendimentos informais, recebimento de aluguéis ou qualquer outra forma de obtenção de renda, dividido pela quantidade de pessoas da família;
• não estar participando de nenhum outro processo de triagem de bolsas de estudo em outras unidades do Senac São Paulo;
• não estar matriculado em nenhum curso do Senac São Paulo;
• não ter evadido ou reprovado por faltas nos últimos dois anos como bolsista do Senac São Paulo.
Os critérios de seleção favorecem:
• estudantes matriculados em cursos da educação básica;
• trabalhadores empregados ou desempregados;
• arrimos de família;
• famílias com baixa renda familiar per capita (total da renda familiar dividido pela quantidade de membros do núcleo familiar: conjunto de pessoas vivendo sob o mesmo teto, cuja economia é mantida pela contribuição de seus integrantes);
• pessoas com deficiência;
• egressos do Programa Aprendizagem;
• candidatos aprovados no processo seletivo específico para avaliação dos pré-requisitos do curso, quando previsto.
Mais informações podem ser obtidas por meio do portal da instituição www.sp.senac.br/bolsasdeestudo
Acompanhe o Senac São Paulo nas redes sociais: www.meadiciona.com/senacsaopaulo
Instituição potencializa chances dos interessados em uma boa colocação no mercado de trabalho; interessados devem ter renda familiar de, no máximo, dois salários mínimos federais per capita
Em 2011, o Senac São Paulo oferecerá à população de baixa renda 41.944 novas bolsas de estudo em todo o Estado de São Paulo, o equivalente a 11,9% a mais que a quantidade concedida em 2010. São 34.196 novas vagas no Programa Senac de Gratuidade, que contempla cursos técnicos de todas as áreas, programas Aprendizagem, Educação para o Trabalho, Capacitações, como Garçom e Cozinheiro, entre outros, com carga horária igual ou superior a 160 horas, e mais 7.748 novas bolsas com desconto de 50% a 100% em cursos com carga inferior a 160 horas. Além disso, a instituição conta com outros 14.813 bolsistas, que foram contemplados em 2010 que dão continuidade ao curso neste ano.
“A instituição vem ampliando, anualmente, sua Política de Concessão de Bolsas de Estudo, para gerar oportunidades de acesso a cursos profissionalizantes, capacitar pessoas em condições de baixa renda e potencializar as chances desse público na busca por uma boa colocação no mercado de trabalho”, afirma Luciana Bon Duarte Fantini, gerente de desenvolvimento do Senac São Paulo.
As inscrições para habilitações e qualificações técnicas previstas para o 2º semestre de 2011 já estão abertas e podem ser feitas até o dia 1º de julho. Para obter mais detalhes sobre vagas e unidades que oferecem as bolsas, os interessados devem consultar o site www.sp.senac.br/bolsasdeestudo .
Sobre a Política de Bolsas em 2010
Em 2010, a Política Senac de Concessão de Bolsas de Estudo contabilizou 50.640 bolsas em todo o Estado. Desse total, 43.358 integraram o Programa Senac de Gratuidade, sendo 29.290 novas vagas e 14.068 referentes a bolsistas de 2010 e que continuarão em 2011. Outras 7.282 bolsas com desconto de 50% a 100% foram concedidas em cursos com carga inferior a 160 horas, sendo 5.977 novas vagas e, dessas, 5.465 bolsas integrais. Para mais dados sobre as bolsas concedidas pelo Senac São Paulo, basta acessar www.sp.senac.br/resultados.
Critérios de seleção
A partir de 2011, o principal pré-requisito para um interessado solicitar bolsa no Senac São Paulo passa a ser o de ter uma renda familiar per capita de até dois salários mínimos federais, o que significa passar de uma faixa de renda de R$ 765 para R$ 1.090, considerando o valor do salário mínimo que começou a vigorar desde março (R$ 545). Além disso, os bolsistas selecionados que abandonarem o curso sem justificativa ficarão dois anos impossibilitados de solicitar novas bolsas no Senac em todo o Estado, ou seja, um ano a mais que o previsto pela política vigente nos anos anteriores.
Embora a seleção dos candidatos continue priorizando aqueles de menor renda familiar per capita, a mudança amplia a possibilidade de mais pessoas participarem do processo de triagem.
Entre os critérios definidos para concorrer à Política Senac de Concessão de Bolsas de Estudo estão:
• ter renda familiar de, no máximo, dois salários mínimos federais per capita, incluindo nessa renda salários, pensões, aposentadorias, rendimentos informais, recebimento de aluguéis ou qualquer outra forma de obtenção de renda, dividido pela quantidade de pessoas da família;
• não estar participando de nenhum outro processo de triagem de bolsas de estudo em outras unidades do Senac São Paulo;
• não estar matriculado em nenhum curso do Senac São Paulo;
• não ter evadido ou reprovado por faltas nos últimos dois anos como bolsista do Senac São Paulo.
Os critérios de seleção favorecem:
• estudantes matriculados em cursos da educação básica;
• trabalhadores empregados ou desempregados;
• arrimos de família;
• famílias com baixa renda familiar per capita (total da renda familiar dividido pela quantidade de membros do núcleo familiar: conjunto de pessoas vivendo sob o mesmo teto, cuja economia é mantida pela contribuição de seus integrantes);
• pessoas com deficiência;
• egressos do Programa Aprendizagem;
• candidatos aprovados no processo seletivo específico para avaliação dos pré-requisitos do curso, quando previsto.
Mais informações podem ser obtidas por meio do portal da instituição www.sp.senac.br/bolsasdeestudo
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